1.
Ante todo, soy un niño.
Tengo autismo. Mi autismo es solo un aspecto de mi
personalidad. No me define como persona. Definirme según una de
mis características conlleva el riesgo de establecer expectativas muy bajas.
2.
Mis percepciones sensoriales están alteradas.
Posiblemente la integración sensorial sea el aspecto más difícil de entender en el autismo, pero podría decirse que es uno de los más críticos.
Posiblemente la integración sensorial sea el aspecto más difícil de entender en el autismo, pero podría decirse que es uno de los más críticos.
Mi
sentido del oído puede ser súper agudo. ¡Mi cerebro no puede filtrar tantos estímulos y me sobrecargo!
Mi
sentido del olfato puede ser muy sensible.
Ya
que me oriento visualmente posiblemente este sea el
primer sentido en sobresaturarse. La luz fluorescente no solo es demasiado
brillante, sino que zumba y ronronea.Todo esto afecta mis sentidos vestibular y
proprioceptivo, y ahora ni siquiera puedo determinar la ubicación de mi propio
cuerpo en el espacio.
3.
Recuerda distinguir entre “No quiero” y “No puedo”.
El lenguaje receptivo y expresivo y el vocabulario pueden representarme retos formidables. No se trata de que No presto atención a las instrucciones. Se trata de que No puedo comprenderlas.
Cuando me llamas desde el otro extremo del salón, esto es lo que escucho: *&+%$#, Billy. #$%&/%$&*… …
El lenguaje receptivo y expresivo y el vocabulario pueden representarme retos formidables. No se trata de que No presto atención a las instrucciones. Se trata de que No puedo comprenderlas.
Cuando me llamas desde el otro extremo del salón, esto es lo que escucho: *&+%$#, Billy. #$%&/%$&*… …
4.
Soy un pensador concreto.
Esto significa que interpreto el lenguaje muy
literalmente.
Las
frases idiomáticas, los juegos de palabras, los matices, los dobles sentidos,
las inferencias, las metáforas, las alusiones y el sarcasmo se me escapan.
5.
Ten paciencia con mi escaso vocabulario.
Me es difícil decirte lo que
necesito cuando no conozco las palabras para describir mis sentimientos. Puede
que tenga hambre, que me sienta frustrado, atemorizado o confundido pero en
estos momentos esas palabras están más allá de mi habilidad de expresarme.
O,
al contrario, es posible que te suene como un “pequeño profesor” o un actor de
cine, refiriendo palabras o guiones completos más allá de mi edad de
desarrollo. Estos son mensajes que he memorizado de mi entorno para compensar
mis déficits de lenguaje porque sé que se supone que responda cuando me hablan.
6.
Ya que el lenguaje me resulta tan difícil, me oriento mucho visualmente.
Por favor muéstrame como hacer algo en lugar de solo decírmelo. Y por favor, prepárate para mostrármelo varias veces. La repetición me ayuda a aprender.
Por favor muéstrame como hacer algo en lugar de solo decírmelo. Y por favor, prepárate para mostrármelo varias veces. La repetición me ayuda a aprender.
Un
cronograma visual me ayuda mucho a lo largo del día. Como tú con tu agenda, elcronograma me alivia el estrés de tener que recordar lo que sigue, me facilita
la transición entre actividades, me ayuda a manejar el tiempo y a cumplir con
tus expectativas.
7.
Concéntrate y apóyate en lo que puedo hacer, en lugar de lo que no puedo hacer.
Como cualquier ser humano, no puedo aprender en un entorno donde constantemente me hacen sentir que no estoy a la altura y que necesito “que me arreglen.” Busca mis fortalezas y las encontrarás. Hay más de una manera “correcta” de hacer la mayoría de las cosas.
Como cualquier ser humano, no puedo aprender en un entorno donde constantemente me hacen sentir que no estoy a la altura y que necesito “que me arreglen.” Busca mis fortalezas y las encontrarás. Hay más de una manera “correcta” de hacer la mayoría de las cosas.
8.
Ayúdame con las interacciones sociales.
Puede parecer que no quiero jugar con otros niños en el patio, pero a veces es solo que no sé como empezar una conversación o unirme al juego. Si animas a los otros niños para que me inviten a jugar con ellos, es posible que me encante que me incluyan.
Puede parecer que no quiero jugar con otros niños en el patio, pero a veces es solo que no sé como empezar una conversación o unirme al juego. Si animas a los otros niños para que me inviten a jugar con ellos, es posible que me encante que me incluyan.
9.
Procura identificar los factores detonantes de mis estallidos.
Meltdowns, estallidos, rabietas o como quieras llamarlos son más terribles para mi que para ti. Suceden porque uno o varios de mis sentidos se ha sobresaturado. Si puedes determinar por qué sucede el estallido, podría prevenirse.
Meltdowns, estallidos, rabietas o como quieras llamarlos son más terribles para mi que para ti. Suceden porque uno o varios de mis sentidos se ha sobresaturado. Si puedes determinar por qué sucede el estallido, podría prevenirse.
Recuerda
que toda conducta es una forma de comunicación.
10.
Si eres un miembro de mi familia, quiéreme sin condiciones.
Elimina pensamientos como, “Si solo pudiera” y “Por qué no puede”. Con tu apoyo y orientación, las posibilidades serán mejores de lo que imaginas. Te lo prometo – yo valgo la pena.
Elimina pensamientos como, “Si solo pudiera” y “Por qué no puede”. Con tu apoyo y orientación, las posibilidades serán mejores de lo que imaginas. Te lo prometo – yo valgo la pena.
Y
finalmente, tres palabras: Paciencia. Paciencia. Paciencia.
Esfuérzate por ver mi autismo como una habilidad diferente en lugar de una discapacidad. Mira más allá de lo que percibes como limitaciones y aprecia las fortalezas que el autismo me ha dado.
Esfuérzate por ver mi autismo como una habilidad diferente en lugar de una discapacidad. Mira más allá de lo que percibes como limitaciones y aprecia las fortalezas que el autismo me ha dado.
Sé
mi defensor, sé mi amigo, y ¡veremos cuán lejos puedo llegar!¨
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